获悉：四川建筑职业技术学院的中外合作办学已走过十个春秋，从开始的中澳合作办学扩展到中英合作、中丹合作办学，已培养了近1500余名毕业生，目前有在校生2000多人。平均就业率98.14%，用人单位对学生的总体满意率达90%以上，涌现出“宜宾市十佳创业青年”等一批优秀毕业生，毕业生遍布世界各地，中外合作办学逐步形成了成熟的办学思路。
一是做好合作办学的总体设计。确立了基于社会经济发展需求和办学历史与特色，秉承“强基础、重特色、求发展”的教学改革理念，四川建院借鉴国外先进高等职业教育模式，合理、有效地引进和利用国外先进教育资源，致力于培养具有建筑行业背景、国际化视野的高技能人才，在双方相互合作中探索高职教育改革之路的办学思路。形成了以培养德、智、体、美等全面发展、具有创新精神和实践能力、掌握必要的文化基础专业知识，具有国际交流能力、良好职业道德、建筑施工与管理能力、懂得国际工程施工规范的高技能人才的培养目标。组建了一把手为组长，双方主要领导为成员的各中外合作办学项目领导小组。为整个中外合作办学的决策机构，成立了国际技术教育学院，承担具体的教育教学任务的运行保障体系。
二是以ISO9000质量管理体系为载体强化过程控制。办学质量是一个项目生存发展的根本，四川建院与合作方合力打造严格的质量监督体系，确保项目运行优质、高效。以ISO9000质量管理体系为标准，制定了《合作办学项目质量控制手册》，形成了工作有标准、结果有检查、检查有记录、效果有评价、评价有改进的合作办学教育教学质量控制过程。
三是实现中外课程建设的融通。优质课程是完成合作办学核心教学活动和服务的基础，课程质量直接影响合作办学目标的实现。外方的“专业标准与单元能力目标”等课程理念和四川建院理实一体化的课程理念不断的匹配、融合和完善，实现了包含双方优势和特色的课程体系的融通，建立了科学的、动态的、包含双方优势和特色的课程体系。
四是促进学生个性化发展。开展丰富的第二课堂活动，促进学生的个性化发展，提升学生的综合素质。首先通过班级的个性化第二课堂，班级辅导员引导学生制定三年的成长计划，并制定出班级第二课堂规划，学生的三年成长计划充分体现出学生的个性发展。其次，系级系统化第二课堂，开展基于“项目管理”活动模式的第二课堂，实施如“英语文化节”、西方文化知识竞赛、英语口语大赛、万圣节晚会、圣诞晚会、校园英语歌手比赛、英语诗歌朗诵大赛、英汉
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互译大赛等活动。在中澳学生中开展体验式素质拓展活动，针对中澳毕业生开展职业定位与求职面试、就业中的法律问题、如何撰写简历等就业指导讲座。邀请了公司领导给中澳学生作职业生涯规划、企业文化讲座。再次，院级特色化第二课堂，紧密围绕学院的“鲁班建筑文化节”的特色活动，特别开展以英语与建筑融合为特色的第二课堂。
五是开门办学拓展项目办学交流合作的平台。坚持开门办学理念，项目管理人员积极参加同行交流活动，倾听中外同行、专家的意见。加强教学改革活动研讨，不断总结和提高，开展了内部研讨会数百次，中外教师教研活动200余次次。先后有20余所省内外高校来我院交流，国外20余所高校来校交流，师生共计180余人次。先后送出教师、学生共计60余人次到外方学校、其他职业教育发达的国家进行考察学习。
六是加强合作办学理论与实践研究。发表了与合作办学相关的科研论文20余篇，四川建院学报和《职业技术教育》推出合作办学理论与实践研究专刊。成功申报《高职院校中外合作办学内部质量保障建设》，《高职院校中澳合作办学双方课程体系有机整合模式研究》等省级课题2项。提升了对合作办学的认识，提高了合作办学水平。
